亚博电子竞技官网

您的當前位置:首頁 > 焦點 > 教育 > 正文

輔導作業太焦慮?專家:“別著急,再想想”-中國教育新聞網-新聞聯播

來源:城市新聞網 編輯:城市新聞網 時間:2019-03-04
導讀:中國教育報-中國教育新聞網訊 (記者 趙彩俠)領導孩子功課,何故成為家長之痛?為什么不能把功課交給家長領導批改?功課怎么就成了親子干系“殺手”?家長能否容忍不完美的功課?緩解功課焦慮的要害安在……針對付這...

五月天mp3,河南省司法廳網站,監利縣委書記

中國教育報-中國教育新聞網訊 (記者 趙彩俠)領導孩子功課,何故成為家長之痛?為什么不能把功課交給家長領導批改?功課怎么就成了親子干系“殺手”?家長能否容忍不完美的功課?緩解功課焦慮的要害安在……針對付這一系列社會高度存眷的熱點話題,3月3日晚,全國政協委員、北京市十二中校長李有毅,重慶師范大學傳授、重慶市家庭教育專業委員會理事長趙石屏做客中國教育報刊社“兩會E政錄”,為我們一一解答。 “數學博士也未必了解6歲兒童的思維特點。”考察顯示,在領導孩子功課時,小學低年級家長不時是焦慮的“重災區”。趙石屏認為,對6歲的孩子,學習一個標記對付他來說都是一件堅苦的事,并不是成人想得那么容易。但家長由于短少專業的兒童心理學、教育心理學的根基知識,所以就可能會對付孩子提出非專業的要求。因此,從這個角度來說,家長領導、批改孩子功課,是分歧適的。 然而反過來,這個問題也與教師對付功課的認識有干系。”功課的價錢是不容猜疑的。”在趙石屏看來,要害是操練的效度。但目前,孩子的功課包孕了許多不須要的操練,這就給學生及家長造成了許多承擔。 李有毅也認為,教師擺設的功課必必要適度,而且要有較強的針對付性。教師要既要了解學生的整體環境,另外也要了解個別環境。每個學生的環境都紛歧樣,因此擺設功課也該當有一定的品位區分。另外,教師在本人平時的教學歷程中就該當幫忙學生去答疑,而不是去依賴家長。 家長該怎樣緩解本人在領導功課時的焦慮情緒呢? 首先,家長要能容忍孩子功課的不完美。有些家長怕孩子本人做的功課,尤其是手事情業不完美,就包辦取代了,就容易造成焦慮。那么,學校就必須明確地匯報家長,功課必須是孩子親自完成的,可以是不完美的。而且應該讓家長看到,孩子是在一點點靠本人發展的。 其次,要降低整個家庭和兒童的情緒參與。“大腦勾當內容越繁雜,它需要參與的情緒越低,不需要歡快,不需要發怒,不需要很興奮。“趙石屏提出,寫功課應切忌“雞飛狗走”,家長的不滿情緒,會嚴重滋擾孩子的思維。相反,在孩子功課面臨困境時,家長要學會提醒孩子“不發急,再想想”。這樣就會降低整個家庭和兒童的情緒參與,兒童大腦運行的勾當成效也會不測地好。 “家長可以坐下來跟孩子談一談,了解功課表現堅苦的原因地點。”李有毅認為,孩子寫功課遇到問題時,家長可以和老師相同一下,看看孩子的思路是否有問題,而不是一味地批評孩子。大概,家長也可以用一些勵志的故事或本人的親身經歷,幫忙孩子克服難關。 3月3日,趙石屏(中)、李有毅(左)做客中國教育報刊社“兩會E政錄”演播室,就“給家長減負 解功課之痛”話題,接受中國教育報家庭教育周刊主編楊詠梅(右)專訪。中國教育報-中國教育新聞網記者 張勁松 攝 錛銆

責任編輯:admin

打賞

取消

感謝您的支持,我會繼續努力的!

掃碼支持
掃碼打賞,你說多少就多少

打開支付寶掃一掃,即可進行掃碼打賞哦

相關文章:

網友評論:

欄目分類

城市追擊新聞網

Top var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?78ebdacae9da971faf025645ab77d367"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();